MÉNDEZ LÓPEZ, Fátima; CAMARERO-GRADOS, Loreto; MOLERAS-SERRA, Anna; HEAH, Rachel; PORROCHE ESCUDERO, Ana; SÁNCHEZ-ARIZCUREN, Rafael. Relación entre el enfoque inductivo o deductivo del aprendizaje basado en casos en el rendimiento académico, la autoeficacia y la satisfacción de los estudiantes de trabajo social. Acciones e Investigaciones Sociales, [S. l.], n. 44, 2023. DOI: 10.26754/ojs_ais/accionesinvestigsoc.2023448992. Disponível em: https://despapiro.unizar.es/ojs/index.php/ais/article/view/8992. Acesso em: 4 sep. 2025.