“¿EL USO DE SOCRATIVE FOMENTA LA PARTICIPACIÓN Y EL APRENDIZAJE ACTIVO DEL ALUMNO?ANÁLISIS DESDE LA PERSPECTIVA DEL ALUMNADO”. Revista educación, investigación, innovación Y Transferencia, no. 2, Oct. 2022, pp. 1-10, https://doi.org/10.26754/ojs_reiit/eiit.202216392.