Mujeres, prácticas feministas y profesionales alternativos en la arquitectura

Biografía del autor/a

• Lucía C. Pérez Moreno, Universidad de Zaragoza

  Lucía C. Pérez-Moreno es Profesora Titular de Composición Arquitectónica en la Universidad de Zaragoza e investigadora de su Instituto de Patrimonio y Humanidades (IPH). Es doctora en Arquitectura por la Universidad Politécnica de Madrid desde 2013 y cuenta con estudios de Máster por la Universidad de Columbia de la ciudad de Nueva York (EEUU, 2008) y estudios de posgrado por la Aalto University de Helsinki (Finlandia) en 2004. Es Arquitecta por la Universidad de Navarra, donde terminó sus estudios con el premio extraordinario y el 2º Premio Nacional de Estudios Universitarios de España. Ha publicado más de 20 artículos científicos en revistas indexadas nacionales e internacionales y cuenta con 15 reconocimientos a su trayectoria investigadora, entre los que destacan su nominación al CICA-Bruno Zevi Book Award en 2017 por su libro ‘Fullaondo y la revista Nueva Forma’ (2015) y sucesivos reconocimientos en las BEAU en 2016, 2018 y 2021. Desde 2017 coordina la serie de encuentros y libros ‘Perspectivas de género en la Arquitectura’ y actualmente está a cargo del proyecto de investigación ‘Mujeres en la cultura arquitectónica posmoderna española, 1965-2000’ financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación. En 2021, recibió el Premio 'Celia Amorós' a la Excelencia en la investigación con perspectiva de género, otorgado por el programa Aragón Investiga del Gobierno de Aragón.

• Ann E. Komara, University of Colorado Denver

  Ann E. Komara es Catedrática en el Departamento de Arquitectura y Paisaje de la Universidad de Colorado-Denver. Es una académica y educadora galardonada en varias ocasiones. Realizó sus estudios de Master en Arquitectura del Paisaje e Historia de la Arquitectura de la Universidad de Virginia (EEUU). Sus intereses en la historia y la teoría del paisaje, los paisajes culturales y el diseño han dado lugar a numerosos proyectos, artículos y libros, incluido el libro galardonado, Skyline Park de Lawrence Halprin (2012). La enseñanza y la investigación son para ella una relación continua entre las personas y el lugar, e interrogan las narrativas construidas en la historia cultural y natural que se evidencian en los paisajes y en el ámbito público urbano.